變相違規開展學科類校外培訓？教育部：堅決查處

　　據悉，北京市教委近期查處了多家無辦學許可證、違規開展學科類培訓(含一對一培訓)的機構以及某無辦學資質人員利用咖啡店擅自組織學科培訓的個案。

　　教育部表示，部分學科類校外培訓機構“化整為零”或“改頭換面”違規開展補習現象時有發生，一些在職中小學教師私下進行有償家教行為屢禁不止。

　　為深入貫徹落實“雙減”政策，深化校外教育培訓機構治理，構建教育良好生態，教育部印發《關於堅決查處變相違規開展學科類校外培訓問題的通知》。

　　變相違規開展學科類校外培訓行為如何界定？

　　具體來看，教育部明確了7種隱形變異形態，包括：

　　1. 證照不全的機構或個人，以咨詢、文化傳播、“家政服務”“住家教師”“眾籌私教”等名義違規開展學科類培訓；

　　2. 不具備教師資格的人員違規開展學科類培訓，在職中小學教師違規開展有償補課；

　　3. 通過“直播變錄播”等方式違規開展學科類培訓；

　　4. 組織異地培訓，在居民樓、酒店、咖啡廳等場所，化整為零在登記場所之外開展“一對一”“一對多”等學科類培訓。

　　5. 違反培訓内容有關規定，以遊學、研學、夏令營、思維素養、國學素養等名義，或者在科技、體育、文化藝術等非學科類培訓中，違規開展學科類培訓。

　　6. 違反培訓方式有關規定，綫下機構通過即時通訊、網絡會議、直播平台等方式違規開展綫上學科類培訓。

　　7. 其他違反相關規定的隱形變異學科類培訓。

　　變相違規如何治理？

　　對此，教育部提出將堅持治標與治本相結合，組織嚴肅查處變相違規開展學科類培訓行為，同時注重建立健全長效工作機制，推動校外培訓機構治理落地見效。

　　對有關變相違規開展學科類培訓行為的問題綫索，教育部第一時間協調、督促有關地方開展核查，並及時上報核查和處理結果；要求各地對隱形變異培訓行為，發現一起、查處一起、通報一起。